Não basta apenas a oferta de cursos de EaD para acesso aos cursos de formação inicial e/ou continuada. Requisita-se que, aliado a acessibilidade, esteja o compromisso com a qualidade dos cursos oferecidos. Mas, quais os sinalizadores de qualidade?
Moran (2011), ressalta que
“Devido à complexidade e à necessidade de uma abordagem sistêmica, referenciais de qualidade para projetos de cursos na modalidade a distância devem compreender categorias que envolvem, fundamentalmente, aspectos pedagógicos, recursos humanos e infraestrutura”.
Destaca ainda que um bom curso, presencial ou a distância depende, entre outros fatores de se ter educadores maduros intelectual e emocionalmente, alunos curiosos e motivados, administradores, diretores e coordenadores mais abertos, ambientes ricos de aprendizagem, de ter uma boa infraestrutura física: salas, tecnologias, bibliotecas, boa interação entre seus participantes e um planejamento bem elaborado, mas sem rigidez excessiva.
Dessa forma, considera-se que é o conjunto de vários elementos que perpassam a modalidade é que configura as características de um bom curso de Educação a Distância.
Referência
MORAN, José Manuel. Fundamentos, Políticas e Legislação em EaD. Departamento de Extensão e Pós-Graduação. Anhanguera Educacional, 2011.
